La vie de tous les jours

Depuis 2009, le Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis soutient « la Culture et l’Art au Collège (CAC) ». Cette démarche repose en grande partie sur la présence, en classe et pendant plusieurs semaines (40h), d’un artiste ou d’un scientifique ayant pour mission d’engager les élèves dans un processus de recherche et de création.

Intervenant-e-s:
AGLAÉ BORY/ photographe, LAURENT VILLERET/ PHOTOGRAPHE, PHILIPPE FENWICK / PHOTOGRAPHE- METTEUR EN SCÈNE

Chargée de projet:
FLORISE PAGÈS

Objectifs:
Qu’est-ce qui fait le quotidien d’une personne, d’une vie? Entre le familier et le banal, les élèves doivent développer un projet photographique capable de montrer « ce qui fait chaque jour ». Sur la base d’images existantes complétées d’une approche originale, ils rassembleront ce qui a lieu pour chacun et ce qui s’entend à l’échelle d’un quartier et de ses habitants.

Quel intérêt ?
Au départ, il s’agit pour la classe de récupérer des photos du quotidien déjà existantes (albums anonymes chinés aux puces, photos vernaculaires issues d’une collection, photos récupérées dans le voisinage / la famille, photos d’identités, selfies…). Afin d’opérer une sélection dans ce lot, les élèves se familiarisent avec les critères qui font la pertinence des images : l’aspect anonyme ou intime, leur fonction, leur lien à la domesticité, leurs qualités esthétiques, les singularités qu’elles désignent…Ils finalisent un corpus.

Rejouer le quotidien
L’intervenant et les élèves dégagent des photos conservées des sujets thématiques (tenues vestimentaires, vacances, séances de gym, animaux de compagnie…), qui seront prétextes à déclencher une production photographique et créer des parallèles. À cette contrainte se rajoute un protocole précis pour décider du type d’appareil (jetable, téléphone, polaroid… ), des éléments de compositions à prendre en compte ( le flou, la posture, le cadrage…), des quantités et délais etc. Chaque élève est équipé et missionné. La masse de photos produites est déployée en classe et discutée.

Mémoire collective
Ce n’est qu’en quantité importante que la photo amateur commence à avoir du sens. La classe se livre ainsi à un travail de mise en relation de ces images en se demandant ce qu’elle veut leur faire dire du quotidien. Pour que ces récits individuels se réunissent et racontent quelque chose d’autre, plusieurs procédés sont testés : mettre en vis-à-vis les deux régimes d’images (existantes et produites), les transformer (colorisation, découpages, collages), les enrichir (légendes, écrits)… en vue d’une exposition ou d’une publication finale.

Scénographie: Elodie Descoubes